产学对话:共探新工科下的物联专业建设及人才培育之道
作者 | 物联网智库2021-12-23

高校物联网教育探索与实践

数字化转型浪潮下,企业对工业物联网复合型人才需求在急剧增长,面对这样的产业剧变,当前高等教育正面临重大挑战,研华邀请到燕山大学电气工程学院的魏立新教授,与我们一同共话高校新工科建设及工业物联网人才培育。

高校物联网教育探索与实践

魏教授提到,新工科建设关键要素之一是高校教育要引入工业物联网创新技术;关键要素之二是要能以产学融合强化产业工程实践能力,实现这些关键要素的发展重点主要分为三个部分:

第一个方面是培养目标:要聚焦新工科建设,在人才培养上要根据学校和专业的定位,重视对企业人才需求的调研和分析,最大限度保证培养出来的人符合企业对人才的需求。

第二个方面是学生的毕业要求:物联网工程作为一个工科专业,首先要做好顶层设计,制定完善的物联网教育教学培养体系,以学生为中心,基于产出导向的OBE教学理念,着重培养学生解决复杂工程问题的能力,满足专业对于毕业生的知识要求和能力要求。

第三是相关支撑条件:包括双师型师资队伍建设、合理的课程体系(包括课程设置及配套教材),最后是实践能力培养。研华和燕山大学校企合作已经十多年了,合作始于科研项目的合作,从最初的技术方案设计延伸到目前的工业云创新实作计划、自动化卓越班学生顶岗实习到共建实验室等。

研华助力产学融合、赋能人才培育

多元项目联动 深化产学融合

研华科技产学合作项目经理

研华通过在物联网行业近40年的深耕,积累了大量的行业KNOWHOW,我们希望将这些创新的物联网技术与实践经验,通过产学合作的方式,传递给更多的高校,为此,研华建立了以产学研一体的物联教育合作联盟。

研华在产学的实践中,除了结合自身的产业资源与高校资源,达成资源双向流动外,更是结合政府和伙伴资源,形成人才、资源的多向流动,针对学校、老师和学生,进行多维度的项目设计,例如开展工业物联网开发者计划(AIoT InnoWorks)、共建工业物联网实验室、共建物联网课程/教材、开设讲师研习营和师资培训、开展工业物联网创新技术讲座等,研华期待与各位展开多模式的合作,共同推进物联网知识普及、共建产学生态,产出更多实质产业应用方案,进一步促进物联网专业人才培育。

研华科技园区 助力物联人才孵化

研华科技研发中心总监庄哲豪

研华科技园区作为整个研华在全球布局上的重要站点,致力于打造人才孵化基地。研华科技园区主要包含两部分:研华科技协同创新研发中心和研华昆山制造园区。

研华协同创新研发中心在构建起始即以“智能建筑 体验中心”为设计核心,园区内集物联网应用创新、技术服务及展示等功能于一体,楼内可以体验到物联网的实际使用和应用,如:智慧接待、智能会议室、智慧能源管理等。此外在研发中心中还设立物联网展示体验中心,包括智能零售、智慧医疗、智慧物流、智能工厂、能源管理等物联网方案,以实际应用向大家展示研华在工业4.0道路上的持续前进。

研华昆山制造园区是研华全球布局中重要的制造基地,一直致力于全面导入智能制造,各厂区根据自身生产形态逐步导入相应的智能制造解决方案。园区内设置智慧化板卡,机箱,系统组装及快速定制化组装生产等4个厂区,给予客户协同创新设计,智能制造及便捷售后的一条龙服务体验。

人才多维建模 赋能物联人才培育

研华科技人力资源部经理丁万辉

研华成立以来一直致力于打造一家工作、学习、爱为一体的开放式经营平台。在工作上我们鼓励同仁用自发性的热忱,持续改善并创新,来帮助自己、他人与团队成功;我们采用多元人才培植机制,打造学习型组织,加速优质人才的培植与升迁,内部也会建立专业序列和管理序列两条线,透过新人训、人才能量包、以及销售经营训练营、技术专家,和各种管理类培训,为每位优秀人才充电。

此外,研华大力支持物联网行业人才教育培养计划,每年都会提供近百个实习生机会给重点高校的优秀学子,聚焦计算机/自动化/电子通讯等专业,提供市场类、研发类、技术类等岗位。实习生项目拥有完善的项目体系,通过能力实践和文化感知两个部分,将课题研究、定期报告贯穿始终,鼓励同学们参与福委会活动、新人训练营、主管对对碰,高管面对面,大咖分享等各个环节,让同学们充分了解实习内容、掌握实习知识,打开新的视野并开阔思路。


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2021-12-23